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20150520县微型课题管理
添加日期:2015-5-20 9:58:21 作者: 来源:

海安县教育科学微型课题管理办法

教育科学微型课题研究,是从教师工作中实际存在的、可解决的具体问题出发,制定科学、可行的研究方案,通过不断的学习、实践、总结,形成切实的实践成果和一定的理性认识的过程。

全县教育系统各单位要大力推进科研兴教战略,积极鼓励、指导教师开展微型课题研究,以微型课题研究为载体,整合教师的教学与研究、学习与培训工作,促进研究性教学常态、深入发展。

为加强微型课题研究管理,根据《海安县教科研课题管理条例》,特制定本办法。

⒈微型课题分三类:①县级,②局直学校级、镇(区)级,③镇(区)属学校级。三类微型课题分别由县教科室及所在单位负责评审立项、研究指导和成果鉴定。

⒉县级微型课题每年集中评审立项一次,全县教育系统所有教职工均可申报。县级微型课题一般以教师个人申报为主,每人限报1项,课题组成员不超过3人。未完成上年度县级微型课题的人员不得申报下年度课题。

⒊申报县级微型课题需填写《海安县教育科学微型课题立项申请表》(附表①),经所在单位按教师总数的5%择优评审,并填写《海安县教育科学微型课题立项申请汇总表》(附表②)上报到县教科室。其中的单位、学段、学科等项均须严格按照《海安县教育科学微型课题代码表》(附表③)的要求填写。县教科室要坚持公平、公正、公开的原则,组建专家评审组,从研究人员素养、研究选题的针对性、研究方式的可行性等方面,对申报立项的微型课题进行认真评审,做出是否立项的批复。

⒋县级微型课题一经立项,即不能变更课题主持人和课题名称。课题组要积极开展研究,注意搜集、妥善保管各种研究过程资料,包括:课题申报表、研究方案,以及参考资料、调查问卷、测试记录、教学案例、教学反思、课题组活动记录(含各类音像资料)等。县级微型课题研究周期为1学期至1学年,不能延期。县教科室要组建微型课题研究专家指导组,通过现场研讨、成果交流等方式,定期深入全县教育系统各单位调研、指导,加强县级微型课题研究的过程管理,确保研究的实效性。

⒌县级微型课题结题必须符合下列条件之一:①有与课题关键词相关的论文、报告、总结、案例、笔记等在县级及以上刊物发表或获奖;②有与课题关键词相关的论文、报告、总结、案例、笔记等在县级及以上会议交流;③有与课题关键词相关的县级及以上公开课,或参与县级及以上教学比赛获奖。

⒍已立项县级微型课题每年由各完职中、局直单位、各镇(区)教管办组织集中鉴定一次,主持人须填报《海安县微型课题研究成果鉴定表》(附表④),提交相关成果及证明。各单位要在认真审查的基础上,填报《海安县立项微型课题研究成果鉴定汇总表》(附表⑤),向县教科室提出是否同意结题的建议。县教科室要坚持公平、公正、公开的原则,组建专家鉴定组,对各单位提交的鉴定结果进行必要的抽查、复核,做出是否同意结题的批复。如发现弄虚作假并经举报、查实,课题主持人3年内不能申报县级以上规划课题。属于单位问题的,该单位下一年度不能申报县级以上规划课题。

⒎基于微型课题研究特点,根据《海安县教科研管理制度》第二十条规定,“学校、教师的自选课题只要过程扎实、资料翔实、体会独特、成果显著,皆可作为课题申请鉴定,并参加县优秀教科研成果评选。”未立项为县级微型课题,但研究成果符合结题鉴定标准,也可由本人申请,填写《海安县教育科学微型课题成果鉴定表》(“立项序号”栏填写“自选”),提交相关成果及证明,经所在单位按教师总数的3%择优评审,填写《海安县自选微型课题研究成果鉴定汇总表》(附表⑥)上报到县教科室。县教科室要坚持公平、公正、公开的原则,组建专家鉴定组,对申请鉴定的自选微型课题进行认真评审,做出是否同意结题的批复。

⒏局直学校级、镇(区)级及镇(区)管学校级微型课题研究,应参照县级微型课题的管理办法,由各单位自主管理。

⒐本办法由县教育局负责解释,自发布之日起执行。以往有关规定与本办法不一致的,一律以本办法为准。

海安县教育局

 

1海安县教育科学微型课题立项申请表.doc

2海安县教育科学微型课题立项申请汇总表.doc

3海安县教育科学微型课题代码表.doc

4海安县教育科学微型课题成果鉴定表.doc

5海安县立项微型课题研究成果鉴定汇总表.doc

6海安县自选微型课题研究成果鉴定汇总表.doc

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